ეკოსისტემის ტბის მცენარეები და ცხოველები. წყლის ეკოსისტემები

ბუნებრივი და კლიმატური პირობებიდან გამომდინარე, შეიძლება გამოიყოს ბუნებრივი ეკოსისტემების სამი ჯგუფი და რამდენიმე სახეობა. (ბიომები) ხმელეთის ეკოსისტემებისთვის კლასიფიკაცია ეფუძნება ბუნებრივი (ორიგინალური) მცენარეულობის ტიპს, წყლის ეკოსისტემებისთვის - ჰიდროლოგიურ და ფიზიკურ მახასიათებლებს.

ხმელეთის ეკოსისტემები:

დედამიწის ზედაპირზე ძირითადი ხმელეთის ბიომების განაწილება განისაზღვრება ორი აბიოტური ფაქტორით - ტემპერატურა და ნალექი. დედამიწის სხვადასხვა რეგიონში კლიმატი განსხვავებულია. ნალექების წლიური რაოდენობა მერყეობს 0-დან 2500 მმ-მდე ან მეტი. ნალექების უთანასწორობის გამო გამოიყოფა სველი – ნოტიო (2000 მმ/წელიწადამდე) და არიდული (250 მმ/წელიწადზე ნაკლები) – არიდული ზონები; ზომიერი ზონები განლაგებულია, სადაც არის შუალედური ნალექი (250–750 მმ/წელი). უფრო მეტიც, ისინი თანაბრად ეცემა მთელი წლის განმავლობაში ან მათი ძირითადი წილი მოდის გარკვეულ პერიოდზე - სველ სეზონზე. საშუალო წლიური ტემპერატურა ასევე მერყეობს უარყოფითი მნიშვნელობებიდან 38 ° C-მდე. ტემპერატურა შეიძლება იყოს თითქმის მუდმივი მთელი წლის განმავლობაში (ეკვატორზე) ან იცვლებოდეს სეზონურად.

1. ტუნდრა(ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში ტაიგას ჩრდილოეთით). კლიმატიძალიან ცივი პოლარული დღე და პოლარული ღამე, საშუალო წლიური ტემპერატურა 0°C-ზე დაბალი. მოკლე ზაფხულის რამდენიმე კვირის განმავლობაში მიწა დნება არაუმეტეს ერთი მეტრის სიღრმეზე. ნალექები წელიწადში 200-300 მმ-ზე ნაკლებია. მცენარეულობა:არ არის ხეები, სადაც დომინირებს ნელა მზარდი ლიქენები, ხავსები, ბალახები (მარცვლეული და ჯიშები), მცოცავი ან ჯუჯა ბუჩქები (ლინგონბერი, მოცვი) და ბუჩქები (ჯუჯა არყი). ცხოველთა სამყაროარ არის მდიდარი, არის მსხვილი ბალახისმჭამელი ჩლიქოსანი ცხოველები - ირემი (ევრაზია) და კარიბუ (ჩრდილოეთი ამერიკა), მცირე ზომის ძუძუმწოვრები (ლემინგები), მტაცებლები (არქტიკული მელა, ერმინი, ნემსი). გაბატონებული ფრინველებია პოლარული ბუ, ტყვია და თოვლის ბუზი. დიპტერები უხვადაა მწერებს შორის. ნიადაგებიტუნდრა - ღარიბი დაბალი სისქით მუდმივი ყინვის ფენის ზემოთ. ძალიან დაუცველი ეკოსისტემები მათი ნელი აღდგენის გამო.

2. ბორეალური წიწვოვანი ტყეები (ტაიგა)(ევრაზიისა და ჩრდილოეთ ამერიკის ჩრდილოეთ რეგიონები). კლიმატი:ზამთარი გრძელი და ცივია, თოვლის სახით ბევრი ნალექი მოდის. მცენარეულობა:დომინირებს მარადმწვანე წიწვოვანი ტყეები (ნაძვი, ნაძვი, ციმბირის კედარის ფიჭვი, შოტლანდიური ფიჭვი, ლაჩარი) სქელი ტყის იატაკით. ცხოველთა სამყარო:უხვად არის მსხვილი ბალახისმჭამელი ჩლიქოსანი (ელა), პატარა ბალახისმჭამელი ძუძუმწოვრები (მაჩვი, ციყვი, მომღერალი), მტაცებლები (დათვი, ფოცხვერი, ვოლვერინი, სვირი, მელა, მგელი, წაულასი) და წიწილები. ახასიათებს მრავალი ჭაობი და ტბა. ნიადაგებიპოდზოლური, სოდ-პოდზოლური, პერმაფროსტ-ტაიგა - გამხდარი და ღარიბი.

3. ზომიერი ფოთლოვანი ტყეები (ფოთლოვან ტყეები)(დასავლეთ ევროპა, აღმოსავლეთ აზია, აღმოსავლეთ აშშ). კლიმატისეზონური ზამთრის ტემპერატურით 0°C-ზე დაბალი, ნალექები 750–1500 მმ წელიწადში. მცენარეულობა:დომინანტური სახეობებია ფართოფოთლოვანი ფოთლოვანი ხის სახეობები (მუხა, წიფელი, ნეკერჩხალი, ცაცხვი, იფანი, რცხილა), ბუჩქნარი ქვეტყე და სქელი ტყის ფსკერი. ცხოველთა სამყარო:ძუძუმწოვრები (თელა, დათვი, ფოცხვერი, მელა, მგელი, ციყვი, შრიალი), ფრინველები (კოდალა, შავგვრემანი, ბუ, ფალკონი). ბიოტა ადაპტირებულია სეზონურ კლიმატთან: ზამთარი, მიგრაცია, მოსვენება ზამთრის თვეებში. ნიადაგებიყავისფერი და ნაცრისფერი ტყე. ამ ადგილებში ყველაზე მეტად განვითარდა ადამიანური ცივილიზაცია, ამიტომ ფართოფოთლოვანი ტყეების დიდი ნაწილი შეიცვალა კულტურული თემებით.

4. ზომიერი სტეპები(ევრაზიაში) და მათი ანალოგები: პრერიები(ჩრდილოეთ ამერიკაში), პამპას(სამხრეთ ამერიკაში), ტუსოკი(ახალ ზელანდიაში). კლიმატისეზონური, ზაფხული ზომიერად თბილი და ცხელია, ზამთრის ტემპერატურა 0°C-ზე დაბალია, ნალექები 250-750 მმ წელიწადში. მცენარეულობა:დომინირებს ტურფის ბალახები, 2 მ-მდე და უფრო მაღალი სიმაღლით ჩრდილოეთ ამერიკის ზოგიერთ პრერიაში ან 50 სმ-მდე, მაგალითად, რუსულ სტეპებში, იზოლირებული ხეებითა და ბუჩქებით ტენიან ადგილებში. ცხოველთა სამყარო:დიდი ბალახისმჭამელი ძუძუმწოვრები - ბიზონი, ღორღიანი ანტილოპა (ჩრდილოეთი ამერიკა), საიგები და ადრე ველური ცხენები - ტარპანი (ევრაზია), კენგურუები (ავსტრალია), ჟირაფები, ზებრები, თეთრი მარტორქები, ანტილოპები (აფრიკა); წვრილფეხა ძუძუმწოვრები (გოფერები, მარმოტები, ვოლელები, კურდღლები), მტაცებლები (მგლები, კოიოტები, ლომები, ლეოპარდები, გეპარდები, ჰიენები), სხვადასხვა ფრინველები. ნიადაგები:ჩერნოზემები (ყველაზე ნაყოფიერი ნიადაგები მსოფლიოში) და წაბლის ნიადაგები. სტეპების უმეტესობა ამჟამად გამოიყენება სახნავ-სათესი მიწების, საძოვრების, თივის მინდვრებისთვის და ა.შ.

5. ჩაპარალი(ხმელთაშუა, ავსტრალიის სამხრეთ სანაპირო, კალიფორნია, მექსიკა და საქართველო). კლიმატიზომიერი ზომიერი (ხმელთაშუა ზღვა - წვიმიანი ზამთარი და მშრალი ზაფხული), ნალექი 500-700 მმ. მცენარეულობა:ხეები და ბუჩქები მყარი მარადმწვანე ფოთლებით (დაფნა, მუხა, მირტი, ოლეანდრა, ღვია, ველური ფისტა). ნიადაგებიყავისფერი და რუხი-ყავისფერი.

6. ტროპიკული მდელოები და სავანები(ცენტრალური და აღმოსავლეთი აფრიკა, სამხრეთ ამერიკა, ავსტრალია, სამხრეთ ინდოეთის დიდი ნაწილი). კლიმატიმშრალი და ცხელი წელიწადის უმეტესი ნაწილი, მაღალი ტემპერატურა მთელი წლის განმავლობაში, ნალექი 250–750 მმ წელიწადში, არათანაბრად განაწილებული სეზონებზე (სველი და მშრალი სეზონები). მცენარეულობა:ბალახოვანი მცენარეულობა (მარცვლეული) იშვიათი ფოთლოვანი ხეებით (ბაობაბი, აკაცია, პალმები). ცხოველთა სამყარო:დიდი ბალახისმჭამელი ძუძუმწოვრები (ანტილოპა, ზებრა, ჟირაფი, მარტორქები, სპილოები), მტაცებლები (ლომები, ლეოპარდები, გეპარდები), ფრინველები (აფრიკული სირაქლემა, ვულტერები). ბევრია სისხლის მწოველი მწერი, მაგალითად, ცეცე ბუზი. ნიადაგებიწითელი ფერალიტი, წითელ-ყავისფერი და ყავისფერი-წითელი. გუთანზე მოჰყავთ მარცვლეული, ბამბა, არაქისი, შაქრის ლერწამი.

7. ბალახოვანი და ბუჩქოვანი უდაბნოები(აფრიკის ზოგიერთი რაიონი, მაგალითად საჰარა, ახლო აღმოსავლეთი და ცენტრალური აზია, დიდი აუზი და სამხრეთ-დასავლეთ შეერთებული შტატები, ჩრდილოეთ მექსიკა და ა.შ.). კლიმატიძალიან მშრალი, ცხელი დღეებით და ცივი ღამეებით, ნალექების რაოდენობა წელიწადში 200-250 მმ-ზე ნაკლები. მცენარეულობა:ქსეროფიტური ბალახები და იშვიათი ბუჩქები, კაქტუსები და მრავალი ეფემერული მცენარეები, რომლებიც სწრაფად ვითარდება ხანმოკლე წვიმების შემდეგ. მცენარის ფესვთა სისტემები ფართო, ზედაპირულია, აკავებს ტენიანობას იშვიათი ნალექებიდან ან ონკანის ფესვებიდან, რომლებიც მიწაში აღწევს მიწისქვეშა წყლების დონემდე (30 მ და უფრო ღრმა). ცხოველთა სამყარო:სხვადასხვა მღრღნელები (ჯერბოები, მიწის ციყვი), ჩლიქოსნები (კულანები, ჩიყვი გაზელი, ღორღიანი ანტილოპა), მტაცებლები (მგელი, კოიოტი, კორსაკის მელა). ფრინველებს შორისაა საჯიჯა, თხილის როჭო და ლარნაკი. უამრავი ქვეწარმავალი, მწერი და arachnids. ნიადაგებიღია ყავისფერი, ნაცრისფერი ნიადაგები. ეკოსისტემები მყიფეა და ადვილად ზიანდება გადაჭარბებული ძოვებით, ქარისა და წყლის ეროზიით.

8. ნახევრად მარადმწვანე სეზონური ფოთლოვანი ტროპიკული ტყეები(აზიის ტროპიკული ნაწილი, ცენტრალური ამერიკა). კლიმატიმშრალი (4–6 თვე) და სველი სეზონების მონაცვლეობით, საშუალო წლიური ნალექი 800–1300 მმ წელიწადში. მცენარეულობა:ტყეები დომინირებს. ზედა იარუსის ხეები დომინირებენ, მშრალ სეზონზე ცვივიან ფოთლებს. ქვედა იარუსი ძირითადად მარადმწვანე ხეებითა და ბუჩქებით არის ჩამოყალიბებული. ბევრი ვაზი და ეპიფიტი. ცხოველთა სამყარო:თითქმის ისეთივე მდიდარი, როგორც მარადმწვანე ტროპიკული წვიმის ტყეები. ტიპიურია სპილოები, ჟირაფები და კამეჩები. ნიადაგებიწითელი ფერალიტი.

9. მარადმწვანე ტროპიკული ტროპიკული ტყეები(ჩრდილოეთ სამხრეთ ამერიკა, ცენტრალური ამერიკა, ეკვატორული აფრიკის დასავლეთი და ცენტრალური ნაწილები, სამხრეთ-აღმოსავლეთ აზია, ჩრდილო-დასავლეთ ავსტრალიის სანაპირო რაიონები, ინდოეთის და წყნარი ოკეანეების კუნძულები). კლიმატიეკვატორთან სიახლოვის გამო სეზონების შეცვლის გარეშე საშუალო წლიური ტემპერატურა 17°C-ზე (ჩვეულებრივ 28°C)-ზე მეტია, საშუალო წლიური ნალექი წელიწადში 2000-2500 მმ-ს აჭარბებს. მცენარეულობა.სხვადასხვა სიმაღლის ხეები ქმნიან მრავალი იარუსის მკვრივ ტილოს (განარჩევენ 10-12 იარუსამდე). ბუჩქები არ არის, ბალახის საფარი ცუდია. ხეების ტოტებზე და ტოტებზე ვითარდება ეპიფიტური მცენარეები, რომელთა ფესვები მიწამდე არ აღწევს და მერქნიანი ვაზი, რომელიც ნიადაგში ფესვებს იყრის და ხეებს ზევით ადის. მცენარეთა სახეობების მრავალფეროვნება უზარმაზარია. ცხოველთა სამყაროსახეობრივი შემადგენლობით უფრო მდიდარია, ვიდრე ყველა სხვა ბიომში ერთად: ძუძუმწოვრები (მაიმუნები, ზარმაცები, იაგუარები), ფრინველები (თუთიყუშები, კოლიბრები, ტუკანები). არსებობს უამრავი ქვეწარმავალი, ამფიბიები და ნათელი ფერის მწერები. ნიადაგებიწითელ-ყვითელი ფერალიტი - დაბალი სიმძლავრის და ღარიბი ორგანული ნივთიერებებით და მინერალური მცენარეების კვების ელემენტებით. საკვები ნივთიერებების უმეტესობა ფიქსირდება მცენარეულობის ბიომასაში. როდესაც ტროპიკული ტყეები გაიწმინდება სახნავი მიწებისთვის, ნიადაგი კარგავს ნაყოფიერებას 2-3 წელიწადში.

მტკნარი წყლის ეკოსისტემები:

ორგანიზმების განაწილება წყლის ეკოსისტემებში დამოკიდებულია განათების ხარისხზე. გამოირჩევა შემდეგი ზონები: სანაპირო ზონა(წყლის სისქე, სადაც მზის შუქი აღწევს ფსკერზე), ლიმნის ზონა(წყლის სისქე იმ სიღრმემდე, სადაც მზის სინათლის მხოლოდ 1% აღწევს და სადაც ფოტოსინთეზი ქრება), ევფოზური ზონა(მთელი განათებული წყლის სვეტი - მოიცავს ლიტორალურ და ლიმნიკურ ზონებს), ღრმა ზონა(ქვედა და წყლის სვეტი, სადაც მზის შუქი არ აღწევს). მიედინება წყლებში ისინი ასხივებენ თოფები(არაღრმა უბნები სწრაფი დინებით: ფსკერი სილის გარეშეა, გვხვდება უპირატესად პერიფიტონისა და ბენთოსის მიმაგრებული ფორმები) და აღწევს(ღრმა წყლიანი ადგილები: ნელი დენი, რბილი ტალახიანი სუბსტრატი ძირში და ბურუსიანი ცხოველები). შეღწევადი სინათლის ოდენობიდან გამომდინარე, რეზერვუარები იყოფა ორ ჰორიზონტალურ ზონად: ზედა ან ეუფოზული(100-200 მ-მდე) და ქვედა, დიდ სიღრმეებამდე - აფოტურისადაც არ არის საკმარისი შუქი ფოტოსინთეზისთვის.

1. ლენტური ეკოსისტემები (ტბები, ტბები, წყალსაცავები და სხვ.).ლიტორალური ზონაბინადრობს მცენარეთა ორი ჯგუფით: ფსკერზე დამაგრებული (ლერწამი, თაიგულები, წყლის შროშანები, მიმაგრებული წყალმცენარეები და ა.შ.) და მცურავი (წყალმცენარეები, წყალმცენარეები და სხვ.). ზღვისპირა ზონაში ცხოველები უფრო მრავალფეროვანია, ვიდრე წყალსაცავის სხვა რაიონებში. არის მოლუსკები, როტიფერები, ბრიოზოები, მწერების ლარვები და ა.შ. თევზები სიცოცხლის უმეტეს ნაწილს ზღვისპირა ზონაში ატარებენ და აქ მრავლდებიან. აქ მცხოვრები მრავალი ცხოველი ატმოსფერული ჰაერიდან სუნთქავს ჟანგბადს (ბაყაყები, სალამანდრა, კუ და ა.შ.). ზოოპლანქტონი წარმოდგენილია კიბოსნაირებით, რომლებსაც დიდი მნიშვნელობა აქვთ თევზის კვებისათვის (დაფნია და სხვ.). ლიმნის ზონა.მწარმოებლები წარმოდგენილია ფიტოპლანქტონით. ზომიერი ზონის წყლის ობიექტებში გაზაფხულზე „აყვავება“ ასოცირდება დიატომების მასიურ განვითარებასთან, ზაფხულში – მწვანე წყალმცენარეებთან, ხოლო შემოდგომაზე – აზოტ-მამაგრებელ ცისფერ-მწვანე წყალმცენარეებთან. ზოოპლანქტონი წარმოდგენილია ბალახოვანი კიბოსნაირებითა და როტიფერებით. ლიმნის ზონის ნექტონი - მხოლოდ თევზი. პროფუნდალური ზონაფსკერის მახლობლად წარმოდგენილია ბენთოსური ფორმებით - მწერების ლარვები, მოლუსკები, ანელიდები, საპროტროფული ბაქტერიები და სოკოები.

2. ლოტიკური ეკოსისტემები (მდინარეები, წყაროები, ნაკადულები და ა.შ.)მდგარი რეზერვუარებისგან განსხვავდება შემდეგი მახასიათებლებით: 1) დენის არსებობა; 2) უფრო აქტიური გაცვლა წყალსა და მიწას შორის; 3) ჟანგბადის მაღალი შემცველობა და უფრო ერთგვაროვანი განაწილება; 4) დეტრიტალური კვების ჯაჭვების დომინირება (აქ მომხმარებლები ენერგიის 60%-ზე მეტს იღებენ შემოტანილი მასალისგან). განასხვავებენ განხეთქილებისა და მიღწევების ლოგიკური ერთობლიობები. თოფებში ბინადრობენ ორგანიზმები, რომლებსაც შეუძლიათ სუბსტრატზე მიმაგრება (მაგალითად, ძაფისებრი წყალმცენარეები) ან კარგი მოცურავეები არიან (მაგალითად, კალმახი). გაჭიმულ ადგილებში თემები აუზებს წააგავს. დიდ მდინარეებში გრძივი ზონირება შეიძლება გამოიკვეთოს: ზემო დინებაში არის ნაპრალების თემები, ქვედა დინებაში და დელტაში არის მიღწევების თემები და მათ შორის ორივე შეიძლება მოხდეს ადგილებზე. თევზის სახეობრივი შემადგენლობა მცირდება ქვედა წელში, მაგრამ მათი ზომები იზრდება.

3. ჭაობები და ჭაობებიარიან, იმყოფებიან დაბლობი(როგორც წესი მიწისქვეშა წყლებით იკვებებიან) და ცხენოსნობა(იკვებება ნალექებით). მაღალმთიანები გვხვდება ნებისმიერ დეპრესიაში, ან თუნდაც მთის ფერდობებზე წარმოიქმნება ტბების და მდინარის ბუჩქების გადაჭარბებული ზრდის გამო. აქ გავრცელებულია ჭაობის მცენარეები. ჭაობიანი ნიადაგები და ტორფები შეიცავს უამრავ ნახშირბადს. მათი სოფლის მეურნეობის განვითარება იწვევს ატმოსფეროში დიდი რაოდენობით ნახშირორჟანგის გამოყოფას.

საზღვაო ეკოსისტემები:

1. ღია ოკეანეღარიბი საკვები ნივთიერებებით. ეს ადგილები სანაპირო წყლებთან შედარებით „უდაბნოებად“ შეიძლება ჩაითვალოს. არქტიკისა და ანტარქტიდის ზონები უფრო პროდუქტიულია, რადგან პლანქტონის სიმკვრივე იზრდება თბილი ზღვებიდან ცივზე გადასვლისას, ხოლო თევზისა და ვეშაპის ფაუნა აქ გაცილებით მდიდარია. მწარმოებელი არის ფიტოპლანქტონი, ზოოპლანქტონი იკვებება მისგან და თავის მხრივ ნექტონი იკვებება მისგან. ფაუნის სახეობრივი მრავალფეროვნება სიღრმესთან ერთად მცირდება. სიღრმეში, შორეული გეოლოგიური ეპოქის სახეობები შემორჩენილია სტაბილურ ჰაბიტატებში.

2. ღრმა ზღვის განხეთქილების ზონებიოკეანეები მდებარეობს დაახლოებით 3000 მ ან მეტ სიღრმეზე. ღრმა ზღვის რიფტის ზონების ეკოსისტემებში ცხოვრების პირობები ძალიან უნიკალურია. ეს არის სრული სიბნელე, უზარმაზარი წნევა, წყლის დაბალი ტემპერატურა, საკვები რესურსების ნაკლებობა, გოგირდწყალბადის მაღალი კონცენტრაცია და ტოქსიკური ლითონები, ცხელი მიწისქვეშა წყლები და ა.შ. შედეგად, აქ მცხოვრებმა ორგანიზმებმა განიცადეს შემდეგი ადაპტაციები: თევზის საცურაო შარდის ბუშტი ან მისი ღრუების შევსება ცხიმოვანი ქსოვილით, მხედველობის ორგანოების ატროფია, სინათლის გამოსხივების ორგანოების განვითარება და ა.შ. ცოცხალი ორგანიზმები წარმოდგენილია გიგანტური ჭიებით (პოგონოფორა), დიდი ორსარქვლოვანი, კრევეტები, კიბორჩხალები და თევზის გარკვეული სახეობები. . მწარმოებლები არიან წყალბადის სულფიდური ბაქტერიები, რომლებიც ცხოვრობენ მოლუსკებთან სიმბიოზში.

3. კონტინენტური შელფის ტერიტორიაფაუნის თვალსაზრისით ყველაზე მდიდარია. ზღვისპირა ზონა ძალზე ხელსაყრელია კვებითი პირობებით ტროპიკულ ტყეებშიც კი არ არის ისეთი მრავალფეროვნება, როგორიც აქაა.

4. ამაღლებული ადგილებიმდებარეობს კონტინენტების დასავლეთ უდაბნო სანაპიროების გასწვრივ. აქ შეიმჩნევა ამაღლება – ცივი წყლების ამოსვლა ოკეანის სიღრმიდან, რადგან ქარები წყალს ციცაბო კონტინენტური ფერდობიდან ამოძრავებს, სანაცვლოდ კი საკვები ნივთიერებებით გამდიდრებული წყალი ამოდის სიღრმიდან. ეს ადგილები მდიდარია კუნძულებზე მცხოვრები თევზებითა და ფრინველებით.

5. შესართავები, შესართავები, მდინარის პირები, სანაპირო ყურეები და ა.შ.სანაპირო წყლის ობიექტები, რომლებიც წარმოადგენენ ეკოტონებს მტკნარ და საზღვაო ეკოსისტემებს შორის. ეს არის მაღალპროდუქტიული სფეროები, სადაც არის გასუქება – საკვები ნივთიერებების მიწიდან შეყვანა. ისინი, როგორც წესი, შედიან მოქცევის ზონაში და ექვემდებარებიან მოქცევას და დინებას. აქ შეგიძლიათ იპოვოთ ჭაობის და ზღვის ბალახები, წყალმცენარეები, თევზი, კიბორჩხალები, კრევეტები, ხამანწკები და ა.შ.

გაკვეთილი ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე თემაზე:

"ტბის ეკოსისტემა"

გაკვეთილის მიზანი:

– გააცნოს მოსწავლეებს ტბის ეკოსისტემა, მისი მახასიათებლები და მოსახლეობა;

– აჩვენებს ცოცხალი ორგანიზმების - ტბის ეკოსისტემის წევრების ურთიერთადაპტაციას, მათ დამოკიდებულებას არაცოცხალ კომპონენტებზე და მათზე გავლენას.

ტრენინგის ტიპი: გაკვეთილი ახალი ცოდნის აღმოჩენა სახელმძღვანელოდან სამყარო ჩვენს ირგვლივ „დედამიწის მკვიდრნი“. მე-3 კლასი. ნაწილი 1, ავტორები ა.ა. ვარხრუშევი, ო.ვ. ბურსკი, A.S. Rautin.ტრენინგის ტიპი: გაკვეთილის შესწავლა
მუშაობის ფორმები : მუშაობა წყვილებში, ჯგუფური და ინდივიდუალური მუშაობა.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო მიზნები:

პირობების შექმნა ტბის, როგორც ეკოსისტემის პირველადი იდეის ჩამოყალიბებისთვის;

გააცნობს მოსწავლეებს ტბის ფლორისა და ფაუნის ტიპურ წარმომადგენლებს, მათ როლს ეკოსისტემაში;

გააერთიანეთ სტუდენტების მიერ ახალი მასალის ათვისება და ადრე მიღებული ინფორმაცია ეკოსისტემის შესახებ;

განვითარების ამოცანები:

განავითაროს სივრცითი წარმოსახვა, შემეცნებითი ინტერესი, ჰორიზონტები, კრეატიულობა, ინტერესი ენციკლოპედიური ლიტერატურის კითხვისადმი;

განუვითარდებათ სასწავლო ტექსტთან მუშაობის უნარი;

განუვითარდებათ კონტროლისა და თვითკონტროლის უნარები, ჯგუფებში პრაქტიკული მუშაობის უნარები;

განუვითარდეთ ბავშვების შემეცნებითი აქტივობა, დაკვირვების, შედარების, განზოგადებისა და დასკვნების გამოტანის უნარი.

საგანმანათლებლო დავალებები:

წვლილი შეიტანოს მოსწავლის პიროვნების ჩამოყალიბებაში, მხარი დაუჭიროს მოთხოვნილებებს და მოტივებს ისწავლოს „ახალი“;

ჩაუნერგეთ ერთმანეთის, დედამიწაზე მცხოვრები ხალხების პატივისცემა;

საგნის მიმართ ემოციურად დადებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, შესწავლილი საგნების ცხოვრებასთან კავშირის ჩვენება;

ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

დაგეგმილი შედეგები:

პირადი UUD:

სამყაროს ჰოლისტიკური, სოციალურად ორიენტირებული ხედვის ჩამოყალიბება მის ორგანულ ერთობაში;

ჩამოყალიბდეს სწავლისა და მიზანმიმართული შემეცნებითი აქტივობის მოტივაცია;

თანაკლასელების აღქმა თქვენი გუნდის (ჯგუფის) წევრებად;

წვლილი შეიტანოს მუშაობაში საერთო შედეგების მისაღწევად;

იყავით ტოლერანტული სხვა ადამიანების და საკუთარი შეცდომების, სხვა მოსაზრებების მიმართ და მზად იყავით მათზე განხილვისთვის.

მეტასაგანი UUD.

მარეგულირებელი UUD:

მასწავლებელთან ერთად აღმოაჩინოს და ჩამოაყალიბოს საგანმანათლებლო პრობლემა;

წინასწარი განხილვის შემდეგ დამოუკიდებლად ჩამოაყალიბეთ გაკვეთილის თემა და გაკვეთილის მიზანი;

მომავალი სამუშაოს პროგნოზირება: საგანმანათლებლო საქმიანობის მიზნის განსაზღვრა, თემის არჩევა, გეგმის შედგენა;

სასწავლო აქტივობების შეფასება დავალების შესაბამისად;

შეადარეთ თქვენი მოქმედებები მიზანთან, ისწავლეთ საგანმანათლებლო საქმიანობის შედეგების შეფასება;

ჩაატარეთ თვითტესტი სტანდარტის საწინააღმდეგოდ და შეცვალეთ თქვენი აქტივობები.

შემეცნებითი UUD:

ნავიგაცია თქვენი ცოდნის სისტემაში;

ინფორმაციის ამოღება და დამუშავება ახალი ცოდნის აღმოსაჩენად;

სხვადასხვა ფორმით წარმოდგენილი ინფორმაციის ამოღება (ტექსტი, ცხრილი, რუკა, ილუსტრაცია, ვიდეო);

მიღებული ინფორმაციის დამუშავება: მთელი კლასის, ჯგუფის, წყვილის ერთობლივი მუშაობის შედეგად გამოიტანე დასკვნები.

კომუნიკაციური UUD:

სხვებს გადასცეთ თქვენი პოზიცია: გამოხატეთ თქვენი აზრი და შეეცადეთ დაასაბუთოთ იგი არგუმენტების მოყვანით;

გამოხატეთ თქვენი აზრები სიტყვით და მიაწოდეთ თქვენი პოზიცია სხვებს;

მოუსმინეთ სხვებს, შეეცადეთ მიიღოთ განსხვავებული თვალსაზრისი, იყავით მზად შეცვალოთ თქვენი თვალსაზრისი;

ერთობლივად შეთანხმდნენ ჯგუფში კომუნიკაციისა და ქცევის წესებზე და დაიცვან ისინი;

შეგნებულად აირჩიონ ჯგუფის მუშაობის ხარისხობრივი შეფასების კრიტერიუმი.

თემა UUD:

შეძლოს ტერმინების „ტბა“, „ეკოსისტემა“ მნიშვნელობის ახსნა;

იცოდეთ რა არის ტბა, ეკოსისტემა, ტბებში არსებული მცენარეებისა და ცხოველების ძირითადი სახეობები, მათი „პროფესიები“ ეკოსისტემაში;

შეძლოს ტბის ეკოსისტემაში ცხოველებისა და მცენარეების მაგალითების მოყვანა და თქვენი პასუხის დასაბუთება.

აღჭურვილობა: ა.ა.ვახრუშევი, დ.დ.დანილოვი, ო.ვ.ბურსკი, ა.ს. რაუტიანი სამყარო ჩვენს ირგვლივ. მე-3 კლასი. ("დედამიწის მკვიდრნი"). სახელმძღვანელო 2 ნაწილად. ნაწილი 1.-მ.: ბალასი, 2013. (საგანმანათლებლო სისტემა „სკოლა 2100“); ა.ა.ვახრუშევი, ო.ვ.ბურსკი, ა.ს. რაუტიანი სამუშაო წიგნი სახელმძღვანელოსთვის „სამყარო ჩვენს ირგვლივ“, მე-3 კლასი. (დედამიწის მკვიდრნი). - მ.: ბალასი, 2016. (საგანმანათლებლო სისტემა "სკოლა 2100"), მულტიმედიური პროექტორი, პრეზენტაცია გაკვეთილზე, ბარათები წყვილებში მუშაობისთვის; ბარათები ბუნებრივი ტერიტორიების დასახელებით, ენციკლოპედიები, კონვერტები დავალებებით.

გაკვეთილების დროს

მე. ორგანიზების დრო. (სლაიდი 2)

ზარი დაირეკა. დავიწყოთ ჩვენი გაკვეთილი.

დღეს ჩვენს გაკვეთილზე სტუმრები გვყავს. მივესალმოთ მათ. Დაჯექი.

შეამოწმეთ არის თუ არა ყველაფერი რაც გჭირდებათ თქვენს მაგიდაზე.

დღეს ჩვენ გავაგრძელებთ შეხვედრას ბუნების გასაოცარ და იდუმალ სამყაროსთან. ვფიქრობ, მზად ხართ უპასუხოთ კითხვებს და გააკეთოთ ახალი აღმოჩენები.

II .განახლება

პირველი ეტაპი - გამოწვევა (არსებული ცოდნის განახლება, შემდგომი მუშაობის მოტივაცია, ახალი ინფორმაციის მოპოვებისადმი ინტერესის გაღვიძება)

წაიკითხეთ სიტყვები დაფაზე. - სლაიდი 1

ერთიანობა

ცოცხალი და უსულო ბუნება

საზოგადოება

ცოცხალი ორგანიზმები

სხვადასხვა პროფესიები

შეუძლია

ერთობლივი ძალისხმევით

მხარდაჭერა

ნივთიერებების ციკლი

რა განსაზღვრებისთვის არის ისინი მითითებულნი?

(ეს არის საკვანძო სიტყვები ეკოსისტემის განსაზღვრისთვის)

რა არის ეკოსისტემა?

(ეკოსისტემა არის ცოცხალი და უსულო ბუნების ერთიანობა, რომელშიც სხვადასხვა "პროფესიის" ცოცხალ ორგანიზმთა საზოგადოებას შეუძლია ერთობლივად შეინარჩუნოს ნივთიერებების მიმოქცევა)

დაასახელეთ ეკოსისტემის კომპონენტები.

(ეკოსისტემა მოიცავს ჰაერს, წყალს, ნიადაგს, ქანებს და მწარმოებლებს, მომხმარებლებს და გამანადგურებლებს)

- რა ჯგუფებისგან შედგება ეკოსისტემა?(ცოცხალი და უსულო ბუნება) სლაიდი 4

რას მივაკუთვნებთ ცოცხალ ბუნებას?(მწარმოებლები, მომხმარებლები და გამანადგურებლები).

რაც შეეხება უსულო ბუნებას?(ჰაერი, წყალი, ნიადაგი, ქანები).

რა პროცესი ხდება ეკოსისტემაში? (ნივთიერებების ციკლი).

როგორ გესმით სიტყვების „ნივთიერების ციკლის“ ერთობლიობა? (სახელმძღვანელო გვ. 29- გარდაქმნების ჯაჭვი, რომელიც იწყება ერთი და იგივე ნივთიერებით ).

III. გაკვეთილის თემის ფორმულირება.

გამოიცანით გამოცანა: სლაიდი 5

ახალგაზრდა მთის ფერფლის ხეები უყურებენ მას,
მათი ფერადი პირობა, ცდილობს შარფები.
ახალგაზრდა არყის ხეები უყურებენ მას,
თმების მოწესრიგება მის წინ.
და თვე და ვარსკვლავები -
მასში ყველაფერი აისახება:
რა ქვია ამ სარკეს?( ტბა )

მაშ, რაზე ვისაუბრებთ დღეს კლასში?

გაკვეთილის თემა - ტბის ეკოსისტემა.

IV. გაკვეთილის მიზნების დასახვა.

რა იცით ტბის შესახებ?

განაგრძეთ ფრაზა: "მე ვიცი:" - სლაიდი 6-10

ტბა არის წყლის ერთობლიობა ხმელეთზე ბუნებრივ დეპრესიაში.

ტბები შეიძლება იყოს ან მიედინება ან უწყლო.

ენდორეული ტბა არის ტბა, რომელსაც არ აქვს წყლის გამოსასვლელი და მისგან არც მდინარეები და არც ნაკადულები მოედინება.

გამძლეა ტბა, რომელსაც აქვს წყლის გამოსავალი, მისგან მდინარეები და ნაკადულები მოედინება.

ტბები სუფთა და მარილიანია.

ყველაზე დიდი მტკნარი წყლის ტბა არის ბაიკალი.

მსოფლიოში ყველაზე დიდი ტბა არის კასპიის ტბა - ზღვა.

განაგრძეთ ფრაზა: "მინდა ვიცოდე:" - სლაიდი 11

რა ორგანიზმები ცხოვრობენ ტბაში?

რა არის მათი როლი?

რატომ არის ტბა გადაჭარბებული?

V. პრობლემის გადაჭრა.

მეორე ეტაპი – ასახვა სარჩევი (მიზნად ისახავს ინტერესის შენარჩუნებას ახალი ინფორმაციის მიღებისას, თანდათანობითი პროგრესირება „ძველის“ ცოდნიდან „ახლის“კენ).

- როგორ ფიქრობთ, ტბა არის ეკოსისტემა?

ამ კითხვაზე თავად რომ უპასუხოთ, შეისწავლეთ სახელმძღვანელო მასალა გვ. 47-49 და იპოვეთ ეკოსისტემის კომპონენტები.

თქვენი პასუხებიდან გამომდინარე, მე შევავსებ „FISHBONE“ სქემას სლაიდი 12

თევზის ძვლის მიღება - თევზის ძვალი.

რა ისწავლე?

(ტბა არის მწარმოებლების, მომხმარებლებისა და გამანადგურებლების სახლი). სლაიდი 13

ვინ არიან მწარმოებლების, მომხმარებლებისა და ტბის გამანადგურებლების წარმომადგენლები და რა სამუშაოს ასრულებენ, უნდა გავარკვიოთ.

ახლა თქვენ იმუშავებთ ჯგუფებში. დასაწყისისთვის, მოდითგავიმეოროთ ჯგუფური მუშაობის წესდება:(სლაიდი 14)

პატივი სცეს შენს ამხანაგს.

იცოდეთ როგორ მოუსმინოთ ყველას.

თუ არ ეთანხმებით, შემოგვთავაზეთ!

დაყავით ჯგუფებად.

თითოეულ ჯგუფს აქვს კონვერტი დავალებით მაგიდაზე. მის შესასრულებლად შეისწავლეთ სახელმძღვანელო მასალა გვ. 46-49.დავიწყეთ მუშაობა.

(დამოუკიდებელი მუშაობა ჯგუფურად)

ჯგუფური დავალებები:

ტბის მწარმოებლები

ტბის მომხმარებლები

ტბის გამანადგურებლები

მეტაბოლიზმი ტბაში

ტბის გამანადგურებელთა მუშაობა

(ჯგუფის ანგარიშები)

- ტბის მწარმოებლებზე რას გვეტყვით? სლაიდი 15

ტბის ეკოსისტემა ორსართულიანია. ზედა სართული შედგება პატარა ორგანიზმებისგან, რომლებიც ცურავდნენ წყლის სვეტში და ატარებენ დენს, მათ ე.წ.პლანქტონი. მასში შედის უჯრედული მცენარეები - წყალმცენარეები და ცხოველები.

სლაიდი 16 უფრო დიდი მცენარეები იზრდება ბოლოში:ელოდეა, ჰარა.

ჩანს ნაპირებთან ახლოსწყლის შროშანები: თეთრი - შროშანები და ყვითელი - კვერცხის წიპწები.

ის ასევე იზრდება ტბების სანაპიროებზეკატა, ლერწამი.

(დამატებითი დავალება) 1 მოსწავლე

ფარი ელოდეა საკმაოდ გავრცელებული. ამ წყალმცენარეს შეუძლია ნებისმიერ პირობებში გადარჩეს და ყველა სხვა მცენარის გამოდევნას, სწორედ ამიტომ შეარქვეს მას მეტსახელი „წყლის ჭირი“.

შჩ. თეთრი წყლის შროშანა - ყველაზე დიდი და ულამაზესი წყლის ყვავილი ჩვენს მხარეში.წყლის შროშანას აქვს სქელი რიზომი, რომელიც დევს ბოლოში და დიდი ფოთლები ცურავს წყალზე. ყვავილები თეთრია და აქვს სასიამოვნო არომატი. ყვავილი გარკვეულწილად წააგავს აყვავებულ თეთრ ვარდს.თეთრი წყლის შროშანა წითელ წიგნშია ჩამოთვლილი.

შჩ როგოზ გავრცელებული მცენარეა, რომელსაც ბევრი შეცდომით ლერწამს უწოდებს.ძველად სახურავებს თაიგულებით იფარებდნენ და ღობეებს ქსოვდნენ.

რა ისწავლეთ მომხმარებლების შესახებ? სლაიდი 17

- ტბების მომხმარებელია წყალმცენარეები, წვრილი კიბოსნაირები და თევზები: ჯვარცმული კობრი, როჩო, ბლაკი, პიკი, როტანი, რუფი.

(დამატებითი დავალება) 3 მოსწავლე

1. ფარი ერთუჯრედიანი წყალმცენარეების მრავალფეროვნება მომხმარებელთა ყურადღებას იპყრობს. მათ შორის ჭარბობს მცირე ზომის კიბოსნაირები:ციკლოპები, დაფნია . მათ თევზის საკვებად იყენებენ აკვარიუმის მოყვარულები. ისინი ფილტრავენ წყალს, იღებენ პატარა წყალმცენარეებს. ერთ-ერთი ასეთი კიბორჩხალა, რომელიც მხოლოდ გამადიდებელი შუშით ჩანს, დღეში 1 ლიტრ წყალს გადის.

2. SCH. ბევრი თევზი იკვებება კიბოსნაირებით:ჯვარცმული კობრი, როჩო, ბლაგვი.

ჯვარცმული კობრი. ჩვეულებრივი ჯვარცმული კობრი ცხოვრობს ჭაობიან, გადაზრდილ წყალსაცავებში. უყვარს მტვრიანი ადგილები. ზამთრისთვის ჩვეულებრივი ჯვარცმული კობრი დამარხულია სილაში (70 სმ სიღრმეზე) და გადარჩება მაშინაც კი, როცა ცივ ზამთარში პატარა მდგომი წყალსაცავები ძირამდე იყინება.

როუჩი - სასკოლო თევზი. თოხები ცხოვრობენ ღრმა ადგილებში მშვიდი და თბილი წყლით. როაჩები იკვებებიან სხვადასხვა საკვებით: მოლუსკები, წყალმცენარეები, ჭიები და მწერების ლარვები.

3. ფარი ამ თევზებს, თავის მხრივ, ხშირად მიირთმევენ მტაცებელი თევზები: პაიკი, საძილე და რუფი.

პაიკი - ეს არის ყველაზე ცნობილი ტბის მტაცებელი. ის ადვილად ამოიცნობა გრძელი ლაქებით. Pike ძირითადად იკვებება ავადმყოფი და დასუსტებული თევზით და წარმოადგენს ტბის ბიოლოგიურ მოწესრიგებას.

რა როლს თამაშობს ტბები ცხოვრებაში?გამანადგურებლები და ვინ ეკუთვნის მათ ? სლაიდი 18

-ტბის გამანადგურებლები: ბაქტერიები, სისხლის ჭიები, კიბო, ტბის ლოკოკინები და უკბილო.

(დამატებითი დავალება) 2 მოსწავლე

SCH 1. მიკროორგანიზმები (ბაქტერიები) -

პატარა ორგანიზმები, რომლებიც ჩანს მხოლოდ მიკროსკოპით, როგორიცაა ბაქტერიები. ისინი მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ ბუნებაში არსებული ნივთიერებების ციკლში.

მოტილი- კოღოს ლარვები. ისინი ცხოვრობენ ტბების ფსკერზე და იკვებებიან მკვდარი ორგანიზმების ნაშთებით.

კიბოები - ნაპოვნია სუფთა წყლებში. მათ ურჩევნიათ სამ მეტრამდე სიღრმე. კიბოს სხეული დაფარულია ძლიერი გარსით. კლანჭები შესანიშნავი იარაღია, რომელსაც კიბო იყენებს სანადიროდ და მტრებისგან თავის დასაცავად. კირჩხიბი ღამის მტაცებელია. კიბორჩხალების მოტივი. დნობის დროს კიბორჩხალები არა მხოლოდ იცვლებიან ნაჭუჭს, არამედ მათთან ერთად განაახლებს ლოყებს და საჭმლის მომნელებელ ორგანოებს.

2. ფარი პრუდოვიკი - ეს არის მოძრავი და ყველაზე ჭირვეული წყლის ლოკოკინები. ისინი იკვებებიან წყალმცენარეებით, მკვდარი ორგანიზმების ნარჩენებითა და კვერცხებით. ისინი კარგად ასუფთავებენ წყალს.

უკბილო - დიდი მოლუსკი. უკბილო თითები ასუფთავებენ წყალს საკვების საძიებლად საკუთარ თავში გავლის გზით.

სლაიდი 19

- ახლა შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ტბა არის ეკოსისტემა?

- გავიხსენოთ ეკოსისტემის სრული განმარტება. (ცოცხალი და უსულო ბუნების ერთიანობა, რომელშიც სხვადასხვა პროფესიის ცოცხალ ორგანიზმთა საზოგადოებას შეუძლია ერთობლივად მხარი დაუჭიროსნივთიერებების ციკლი ).

დაამტკიცეთ, რომ ტბაში ნივთიერებათა ციკლი არსებობს.

(მე-4 ჯგუფის ანგარიში) 2 ადამიანი დაფაზე. (სანამ ჯგუფები ანგარიშს აწარმოებენ, ეს ჯგუფი ადგენს ტბაში არსებული ნივთიერებების ციკლს). სლაიდი 20

IV ჯგუფი - მომხმარებლები ორგანულ ნივთიერებებს იღებენ მწარმოებლებისგან, მკვდარ ორგანიზმებს ანადგურებენ მწმენდელები. მათგან მომხმარებლები იღებენ მინერალებს, რომლებიც კვლავ ორგანულ ნივთიერებებად გარდაიქმნება. ამრიგად, ტბაში ხდება ნივთიერებების ციკლი.

- მაშ, რა დასკვნის გაკეთება შეგვიძლია?

- ტბა არის ეკოსისტემა, რადგან... მასში არის მისი ყველა ნაწილი და ხდება ნივთიერებების მიმოქცევა. სლაიდი 21

Fizminutka Slide 22

- ჩვენს დიაგრამაში თავი არ არის - ეს არის ის, რაც ჯერ არ ვიცით.

უპასუხეთ ამ კითხვას: "რატომ არის ტბა გადაჭარბებული?" თევზის ძვალი სლაიდი 23

პრობლემის ფორმულირება.

დავუბრუნდეთ ტბაში არსებული ნივთიერებების ციკლის დიაგრამას.რა უჩვეულო შენიშნეთ ნივთიერებების ამ ციკლის დიაგრამაში?

- მკვდარი ორგანიზმებიდან არის ქვევით მიმართული შავი ისარი.

Რას ნიშნავს?

წავიკითხოთ ლენას და მიშას დიალოგი 46-ე გვერდზე. ბიჭები დაგეხმარებიან ამ კითხვაზე პასუხის პოვნაში.(დიალოგის ხმამაღლა კითხვა როლის მიხედვით). სლაიდი 24

(მე-5 ჯგუფის მოხსენება)

V ჯგუფი - გამანადგურებლები თავის საქმეს არ აკეთებენ. აქედან გამომდინარე, მკვდარი ორგანიზმები გროვდება ბოლოში. ციკლი ბოლომდე არ არის დახურული;

- თუ ციკლი არ დაიხურება, როგორ ფიქრობთ, ეს გავლენას მოახდენს ეკოსისტემაში არსებულ პირობებზე? (დიახ)

- და რა შეიძლება დაემართოს ეკოსისტემას? (შეიძლება ჩამოინგრა. ტბა გადაიზარდა და საბოლოოდ გადაიქცევა ჭაობში).

სლაიდი 24 - დააწკაპუნეთ

ეს არის ის, რასაც ჩვენ ჩავსვამთ ჩვენს "კუდში" სლაიდი 25

- მოდით შევამოწმოთ ჩვენი ვარაუდი სახელმძღვანელოს გამოყენებით. დასკვნა გვ. 46.

VI . გაკვეთილზე მიღებული ცოდნის პრაქტიკული გამოყენება.

ბევრი საინტერესო რამ გაიგეთ ტბის შესახებ.

გადაუხვიეთ სამუშაო წიგნს 23 გვერდზე და დაასრულეთ აქტივობა 2 დამოუკიდებლად მუშაობით.

მოდით შევამოწმოთ დავალება სწორად შესრულებულია თუ არა(სლაიდი 26)

კითხვები მოსწავლისთვის (თვითშეფასების ალგორითმის ფორმირების დასაწყისი):

– რა გჭირდებოდათ?

– მოახერხეთ დავალების შესრულება?

– სწორად გააკეთე თუ იყო რაიმე შეცდომები?

– ყველაფერი თავად გააკეთე თუ მეგობრის დახმარებით?

– ახლა ჩვენ ერთად ვართ... (სტუდენტის სახელი ) ისწავლეს მათი მუშაობის შეფასება.

– კარგად გააკეთე! თქვენ არა მხოლოდ სწორად შეასრულეთ დავალება, არამედ ობიექტურად შეაფასეთ თქვენი სამუშაო.

VII . გაკვეთილის შეჯამება (რეფლექსია)

მესამე ეტაპი - ასახვა (აუცილებელია მოსწავლეების თავდაპირველი ინფორმაციის დაბრუნება, ცხრილის განმარტებითი ცვლილებების შეტანა. შემოქმედებითი დავალების მიცემა).

შეუძლია თუ არა ადამიანს გავლენა მოახდინოს ტბის ბედზე?

როგორ ფიქრობთ, ხალხი უნდა ჩაერიოს ტბის ეკოსისტემაში? (დიახ, თუ მას სურს ტბის შენარჩუნება, როგორც დასასვენებელი ადგილი, თევზაობა ან ბუნების ძეგლი).

თქვენ არაერთხელ დაისვენეთ ტბებზე. და ჩვენ დავინახეთ ჩვენი ტბების მდგომარეობა.

როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ ტბას?

ასახვა სლაიდი 27

სინქვაინი

1.ტბა

2.სუფთა, გამჭვირვალე, სასარგებლო

3. დაიცავი, არ დაყარო ნაგავი, დაისვენე, ბანაობა,

4. ბრაკონიერებთან ბრძოლა. ეცადეთ არ დააბინძუროთ დასასვენებელი ადგილები.

5. აუზი.

გაკვეთილის შეჯამება

ჩვენი გაკვეთილი დასასრულს უახლოვდება. შევაჯამოთ.

- განაგრძე წინადადება:"მე გავარკვიე:" - სლაიდი 28

სცადეთ თქვათ ეს 1 წინადადებით. (ტბა არის ეკოსისტემა, რომელშიც ციკლი არ არის დახურული.)

რა არის ძირითადი დასკვნების გაკეთება, რისი გაკეთებაც შეგიძლიათ? (ტბა არის ბუნებრივი სიმდიდრე, რომელიც უნდა იყოს დაცული)

VIII . Საშინაო დავალება:

ა) სახელმძღვანელოს ტექსტის კითხვა – გვ.46 – 49;

ბ) სამუშაო რვეულში No1, 4, 5 გვ.23-24;

გ) ტბების დაცვის შესახებ მემორანდუმის შედგენა (სურვილისამებრ).

ტბები დედამიწაზე წარმოიშვა ქანებში ტექტონიკური ძვრების, დნობის დროს მყინვარების უკან დახევის ან მდინარის კალაპოტების ცვლილების შედეგად. მათ შორისაა აუზები და მცირე წყლის წარმონაქმნები. მათ აქვთ საერთო ის, რომ ისინი დახურული ეკოსისტემებია გაქრობის ტენდენციით.

არ აქვს მნიშვნელობა წყალსაცავი არის ჩამდინარე წყლები, ანუ საიდან მიედინება წყალი, თუ დრენაჟის გარეშე, ტბის ეკოსისტემა თანდათან გარდაიქმნება ფლორის ფაუნაზე უპირატესობისკენ. შემდეგ გადაიქცევა ჭაობში და საბოლოოდ გაშრება და გაქრება. ასეთი ტრანსფორმაციის სიჩქარე დამოკიდებულია მხოლოდ წყლის სხეულის ზომასა და სიღრმეზე.

სისტემის სტრუქტურა და ძირითადი გავლენის ფაქტორები

ტბის ეკოსისტემა არის სახეობების ერთობლიობა, რომელიც არსებობს წყლის სხეულის საზღვრებში და ურთიერთქმედებს ერთმანეთთან. ტროფიკული ჯაჭვი ტიპიურია და შედგება მწარმოებლებისგან - მცენარეები და წყალმცენარეები, მომხმარებლები - თევზები, ქვეწარმავლები, წყლის ფრინველები, ზოგიერთი სახეობის ცხოველი, ასევე რედუქტორები - ბაქტერიები, ჭიები და კიბოსნაირები.

ტბის ეკოსისტემის სქემატური ილუსტრაცია.

მარილიანი თუ მტკნარი წყალი ტბაში მხოლოდ გავლენას ახდენს სახეობების სტრუქტურაზე, რომელშიც დომინირებს ცოცხალი ორგანიზმები, რომლებიც ადაპტირებულია წყალში მეტ-ნაკლებად მარილის შემცველობით.

სისტემაზე გავლენის ძირითადი ფაქტორებია მზე, წყლის ტემპერატურა და მასში შემავალი ჟანგბადის რაოდენობა.

მთავარი და განმსაზღვრელი არის მზე. წყალთან ურთიერთობისას მზის ენერგია იცვლება, კერძოდ იზრდება ამ უკანასკნელის ტემპერატურა. ეს, თავის მხრივ, გავლენას ახდენს ფოტოსინთეზის პროცესზე, ანუ ჟანგბადის წარმოებაზე, მის შემცველობასა და წყალში ხსნადობაზე.

შემომავალი მზის ენერგიის ოდენობიდან გამომდინარე, ტბის წყლის მასა შეიძლება დაიყოს ჰორიზონტალურ შრეებად ან ფენებად.

ზაფხულში ზედა ფენა მზის ენერგიის მაქსიმალურ რაოდენობას იღებს. თბება. მწარმოებლები აქტიურად გარდაქმნიან მზის ენერგიას ჟანგბადად. მომხმარებელთა როლს ზედა ფენაში მყოფი ფაუნა ასრულებს. ესენია ძირითადად წყლის ფრინველები და ფრინველები, ქვეწარმავლები, ზოგიერთი სახეობის თევზი და მწერები.

წყლის შემდეგი ფენა ასრულებს "ბარიერის" ფუნქციას მის ზემოთ და ქვემოთ განლაგებულ სხვადასხვა ტემპერატურულ ფენებს შორის. ამ ფენას აქვს წყლის მაქსიმალური სიმკვრივე, რაც ხდება მაშინ, როდესაც მისი ტემპერატურა +4°C-ია. ის აფერხებს ტბის წყლის ფენების შერევას. შერევა ჩვეულებრივ ხდება გაზაფხულზე და შემოდგომაზე. შედეგად ხდება ჟანგბადის და საკვები ნივთიერებების გაცვლა.

მზის შუქი, რომელიც აღწევს ქვედა ფენას, ძალიან მიმოფანტულია. ცოცხალი ორგანიზმების ნარჩენები და მათი ნარჩენი პროდუქტები ფსკერზე ეცემა. ქვედა ფენაში ბინადრობენ დამშლელები - კიბო, ჭიები, მწერების ლარვები, ბაქტერიები და მიკროორგანიზმები. ძალიან იშვიათი თევზი. მათი მთავარი ფუნქციაა ორგანული ნარჩენების გადამუშავება. კვებითი ჯაჭვის ბოლო ეტაპი, ახლის დაწყებამდე.

ამ ეტაპზე ხდება მარცხი, რაც საბოლოოდ იწვევს ტბის გაქრობას. საცხოვრებელი პირობები არ გვაძლევს საშუალებას სრულად გავუმკლავდეთ ნარჩენების გადამუშავებას. ხოლო ზედა ფენა, რომელიც იკვებება შერევის დროს, ზრდის ბიომასას. ნარჩენები იზრდება და ნარჩენები გროვდება. ისინი იქცევა სილაში, შემდეგ კი ტორფად. ტბა იწყებს ზედაპირს და ქრება.

ადამიანის გამოყენება

ადამიანის მიერ ტბის გამოყენება ძალიან მოკლედ შეიძლება აღწერილი იყოს. ადამიანი მისგან იღებს წყალს და საკვებს და უბრუნებს დაუმუშავებელ წყალს და ნარჩენებს.

სანამ მთლიანად გაქრება, ტბა ჭაობში იქცევა. ქვედა სილა ტორფად იქცევა. ტორფს აქვს უნარი შეინარჩუნოს ტენიანობა. აგროვებს მას თოვლის ან წვიმის დნობის პერიოდში, შემდეგ გადასცემს ნაკადულებს და ამით ინარჩუნებს წყლის დონეს დიდ რეზერვუარებში და მიწისქვეშა წყლებში. ადამიანი ბუნებრივ საწვავად ან სასუქად ტორფის მოპოვებით, სამელიორაციო სამუშაოების ჩატარებითა და ჭაობების ამოშრობით ცვლის რეგიონის წყლის რეჟიმს ყველა შემდგომი შედეგით.

ტბის ეკოსისტემა არ შეიცავს ფოსფორს, აზოტს და სხვა ნივთიერებებს, რომლებიც ასტიმულირებენ მცენარეთა ზრდას. ამ ნივთიერებებს შეიცავს სამრეწველო საწარმოების ჩამდინარე წყლები, ქალაქების საკანალიზაციო სისტემებიდან ჩამდინარე წყლები, დაუმუშავებელი საყოფაცხოვრებო ჩამდინარე წყლები და, რაც მთავარია, სასოფლო-სამეურნეო საჭიროებისთვის გამოყენებული მიწებიდან გამოწურული წყალი წვიმისა და თოვლის დნობის შემდეგ. და ისინი აჩქარებენ ზრდას და ზრდის ბიომასის რაოდენობას, განსაკუთრებით ლურჯ-მწვანე წყალმცენარეებს.

იგივე ეფექტი ხდება, როდესაც თბილი წყალი ჩაედინება ელექტროსადგურის აღჭურვილობის გაციების შემდეგ. ასეთი გამონადენის შედეგად წყლის ტემპერატურის მატება აჩქარებს იგივე წყალმცენარეების და სხვა მცენარეების ზრდას. თუ ტემპერატურა ძალიან მაღალია, ცხოველთა სამყარო შეიძლება საერთოდ მოკვდეს ან მისი რეპროდუქციული სისტემის გაუმართაობა მოხდეს.

მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ ირღვევა წყლების გაზაფხულისა და შემოდგომის შერევის რიტმი, რის შედეგადაც ქვედა ფენები ვერ მიიღებს ჟანგბადის საჭირო მარაგს.

ადამიანის მიერ ტბის ეკოსისტემის გამოყენების კიდევ ერთი ფორმაა მისთვის უჩვეულო ცოცხალი ორგანიზმების შეყვანა. ზოგჯერ ეს შეიძლება შემთხვევით მოხდეს. მაგრამ ხდება ისე, რომ ეს კეთდება მიზანმიმართულად, იმ მიზნით, რომ მომრავლდეს ადამიანებისთვის სასარგებლო თევზების, მოლუსკები, უხერხემლოები და მსგავსი სახეობები.

ეს ორგანიზმები აგრესიულად იქცევიან ფლორისა და ფაუნის ადგილობრივი სახეობების მიმართ. და ადამიანის მიერ მათი ზრდისა და განვითარების სტიმულირების გათვალისწინებით, ბუნებრივი ბიოსისტემა იწყებს მნიშვნელოვან ცვლილებებს. დისბალანსი ხდება, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს მისი სრული სიკვდილი. ამის მაგალითია დიდი ტბები ამერიკაში.

დაგაინტერესებთ ტბის ეკოსისტემის ფოტოები და სურათები.

Უყურე ვიდეოს:ტბების, მდინარეების და ზღვების ულამაზესი ფოტოები.

ეკოსისტემა მოიცავს ყველა ცოცხალ ორგანიზმს (მცენარეები, ცხოველები, სოკოები და მიკროორგანიზმები), რომლებიც ამა თუ იმ ხარისხით ურთიერთქმედებენ ერთმანეთთან და მათ გარშემო არსებულ უსულო გარემოსთან (კლიმატი, ნიადაგი, მზის შუქი, ჰაერი, ატმოსფერო, წყალი და ა.შ.). .

ეკოსისტემას არ აქვს კონკრეტული ზომა. ის შეიძლება იყოს ისეთივე დიდი, როგორც უდაბნო ან ტბა, ან ისეთი პატარა, როგორც ხე ან გუბე. წყალი, ტემპერატურა, მცენარეები, ცხოველები, ჰაერი, სინათლე და ნიადაგი ერთად ურთიერთქმედებენ.

ეკოსისტემის არსი

ეკოსისტემაში თითოეულ ორგანიზმს აქვს თავისი ადგილი ან როლი.

განვიხილოთ პატარა ტბის ეკოსისტემა. მასში შეგიძლიათ იპოვოთ ყველა სახის ცოცხალი ორგანიზმი, მიკროსკოპულიდან დაწყებული ცხოველებითა და მცენარეებით. ისინი დამოკიდებულნი არიან ისეთ რამეებზე, როგორიცაა წყალი, მზის შუქი, ჰაერი და წყალში არსებული საკვები ნივთიერებების რაოდენობაც კი. (დააწკაპუნეთ, რომ გაიგოთ მეტი ცოცხალი ორგანიზმების ხუთი ძირითადი საჭიროების შესახებ).

ტბის ეკოსისტემის დიაგრამა

ნებისმიერ დროს, როდესაც "უცხო" (ცოცხალი არსება(ებ)ი ან გარე ფაქტორი, როგორიცაა ტემპერატურის მატება) ეკოსისტემაში შედის, კატასტროფული შედეგები შეიძლება მოხდეს. ეს ხდება იმის გამო, რომ ახალ ორგანიზმს (ან ფაქტორს) შეუძლია დაამახინჯოს ურთიერთქმედების ბუნებრივი ბალანსი და გამოიწვიოს პოტენციური ზიანი ან განადგურება არამშობლიურ ეკოსისტემას.

როგორც წესი, ეკოსისტემის ბიოტური წევრები, მათ აბიოტურ ფაქტორებთან ერთად, ერთმანეთზე არიან დამოკიდებულნი. ეს ნიშნავს, რომ ერთი წევრის ან ერთი აბიოტიკური ფაქტორის არარსებობამ შეიძლება გავლენა მოახდინოს მთელ ეკოლოგიურ სისტემაზე.

თუ არ არის საკმარისი შუქი და წყალი, ან თუ ნიადაგი შეიცავს რამდენიმე საკვებ ნივთიერებას, მცენარეები შეიძლება მოკვდეს. თუ მცენარეები იღუპებიან, მათზე დამოკიდებული ცხოველებიც რისკის ქვეშ არიან. თუ მცენარეებზე დამოკიდებული ცხოველები იღუპებიან, მაშინ მათზე დამოკიდებული სხვა ცხოველებიც დაიღუპებიან. ბუნებაში არსებული ეკოსისტემა ანალოგიურად მუშაობს. მისი ყველა ნაწილი უნდა ფუნქციონირდეს ერთად, რათა შეინარჩუნოს წონასწორობა!

სამწუხაროდ, ეკოსისტემები შეიძლება განადგურდეს ბუნებრივი კატასტროფებით, როგორიცაა ხანძარი, წყალდიდობა, ქარიშხალი და ვულკანური ამოფრქვევები. ადამიანის საქმიანობა ასევე ხელს უწყობს მრავალი ეკოსისტემის განადგურებას და.

ეკოსისტემების ძირითადი ტიპები

ეკოლოგიურ სისტემებს განუსაზღვრელი ზომები აქვთ. მათ შეუძლიათ არსებობა მცირე სივრცეში, მაგალითად, ქვის ქვეშ, დამპალი ხის ღეროს ქვეშ ან პატარა ტბაში და ასევე დაიკავონ დიდი ტერიტორიები (როგორც მთელი ტროპიკული ტყე). ტექნიკური თვალსაზრისით, ჩვენს პლანეტას შეიძლება ეწოდოს ერთი უზარმაზარი ეკოსისტემა.

დამპალი ღეროს პატარა ეკოსისტემის დიაგრამა

ეკოსისტემების ტიპები მასშტაბის მიხედვით:

• მიკროეკოსისტემა- მცირე ზომის ეკოსისტემა, როგორიცაა აუზი, გუბე, ხის ღერო და ა.შ.
• მეზოეკოსისტემა- ეკოსისტემა, როგორიცაა ტყე ან დიდი ტბა.
• ბიომი.ძალიან დიდი ეკოსისტემა ან ეკოსისტემების კოლექცია მსგავსი ბიოტიკური და აბიოტიკური ფაქტორებით, როგორიცაა მთელი ტროპიკული ტყე მილიონობით ცხოველითა და ხეებით და მრავალი განსხვავებული წყლის ობიექტებით.

ეკოსისტემების საზღვრები არ არის მონიშნული მკაფიო ხაზებით. ისინი ხშირად გამოყოფილია გეოგრაფიული ბარიერებით, როგორიცაა უდაბნოები, მთები, ოკეანეები, ტბები და მდინარეები. იმის გამო, რომ საზღვრები არ არის მკაცრად განსაზღვრული, ეკოსისტემები მიდრეკილნი არიან ერთმანეთთან შერწყმა. სწორედ ამიტომ, ტბას შეიძლება ჰქონდეს მრავალი პატარა ეკოსისტემა თავისი უნიკალური მახასიათებლებით. მეცნიერები ამ შერევას „ეკოტონს“ უწოდებენ.

ეკოსისტემების ტიპები წარმოშობის ტიპის მიხედვით:

გარდა ზემოაღნიშნული ტიპის ეკოსისტემებისა, ასევე იყოფა ბუნებრივ და ხელოვნურ ეკოლოგიურ სისტემებად. ბუნებრივ ეკოსისტემას ქმნის ბუნება (ტყე, ტბა, სტეპი და ა.შ.), ხელოვნურს კი ადამიანი (ბაღი, პირადი ნაკვეთი, პარკი, მინდორი და ა.შ.).

ეკოსისტემის ტიპები

არსებობს ეკოსისტემის ორი ძირითადი ტიპი: წყლის და ხმელეთის. მსოფლიოს ყველა სხვა ეკოსისტემა მიეკუთვნება ამ ორი კატეგორიიდან ერთ-ერთს.

ხმელეთის ეკოსისტემები

ხმელეთის ეკოსისტემები გვხვდება მსოფლიოს ნებისმიერ წერტილში და იყოფა:

ტყის ეკოსისტემები

ეს არის ეკოსისტემები, რომლებსაც აქვთ მცენარეების სიუხვე ან შედარებით მცირე სივრცეში მცხოვრები ორგანიზმების დიდი რაოდენობა. ამრიგად, ტყის ეკოსისტემებში ცოცხალი ორგანიზმების სიმჭიდროვე საკმაოდ მაღალია. ამ ეკოსისტემის მცირე ცვლილებამ შეიძლება გავლენა მოახდინოს მის მთელ ბალანსზე. ასევე, ასეთ ეკოსისტემებში შეგიძლიათ იპოვოთ დიდი რაოდენობით ფაუნის წარმომადგენელი. გარდა ამისა, ტყის ეკოსისტემები იყოფა:

• ტროპიკული მარადმწვანე ტყეები ან ტროპიკული წვიმის ტყეები:საშუალო ნალექი წელიწადში 2000 მმ-ზე მეტია. მათთვის დამახასიათებელია ხშირი მცენარეულობა, სადაც დომინირებს სხვადასხვა სიმაღლეზე მდებარე მაღალი ხეები. ეს ადგილები თავშესაფარია სხვადასხვა სახეობის ცხოველებისათვის.
• ტროპიკული ფოთლოვანი ტყეები:ხეების მრავალფეროვნებასთან ერთად აქ ბუჩქებიც გვხვდება. ამ ტიპის ტყე გვხვდება პლანეტის საკმაოდ რამდენიმე კუთხეში და არის ფლორისა და ფაუნის მრავალფეროვნების სახლი.
• : მათ აქვთ საკმაოდ მცირე რაოდენობის ხეები. აქ ჭარბობს მარადმწვანე ხეები, რომლებიც მთელი წლის განმავლობაში განაახლებს ფოთლებს.
• ფართოფოთლოვანი ტყეები:ისინი განლაგებულია ნოტიო ზომიერ რეგიონებში, სადაც საკმარისი ნალექია. ზამთრის თვეებში ხეები ფოთლებს ცვივიან.
• : პირდაპირ წინ მდებარე ტაიგა განისაზღვრება მარადმწვანე წიწვოვანი ხეებით, ნახევარი წლის განმავლობაში ნულოვანი ტემპერატურისა და მჟავე ნიადაგებით. თბილ სეზონზე შეგიძლიათ იპოვოთ დიდი რაოდენობით გადამფრენი ფრინველები, მწერები და.

უდაბნოს ეკოსისტემა

უდაბნოს ეკოსისტემები განლაგებულია უდაბნო ადგილებში და წელიწადში 250 მმ-ზე ნაკლებ ნალექს იღებს. ისინი იკავებენ დედამიწის მთლიანი ფართობის დაახლოებით 17%-ს. ჰაერის უკიდურესად მაღალი ტემპერატურის გამო, ცუდი წვდომისა და მზის ინტენსიური შუქის გამო და არ არის ისეთი მდიდარი, როგორც სხვა ეკოსისტემები.

მდელოს ეკოსისტემა

მდელოები განლაგებულია მსოფლიოს ტროპიკულ და ზომიერ რეგიონებში. მდელოს ტერიტორია ძირითადად შედგება ბალახებისგან, მცირე რაოდენობით ხეებითა და ბუჩქებით. მდელოებზე ბინადრობენ მძოვრები, მწერიჭამია და ბალახისმჭამელი ცხოველები. მდელოს ეკოსისტემების ორი ძირითადი ტიპი არსებობს:

• : ტროპიკული მდელოები, რომლებსაც აქვთ მშრალი სეზონი და ხასიათდება ინდივიდუალურად მზარდი ხეებით. ისინი უზრუნველყოფენ საკვებს დიდი რაოდენობით ბალახისმჭამელებისთვის და ასევე არიან მრავალი მტაცებლის სანადირო ადგილი.
• პრერიები (ზომიერი მდელოები):ეს არის ზომიერი ბალახის საფარი, სრულიად მოკლებულია დიდ ბუჩქებსა და ხეებს. პრერიები შეიცავს ფორბებს და მაღალ ბალახს და განიცდის მშრალ კლიმატურ პირობებს.
• სტეპური მდელოები:მშრალი მდელოების ტერიტორიები, რომლებიც მდებარეობს ნახევრად არიდულ უდაბნოებთან. ამ მდელოების მცენარეულობა უფრო მოკლეა, ვიდრე სავანებისა და პრერიების მცენარეულობა. ხეები იშვიათია და ჩვეულებრივ გვხვდება მდინარეებისა და ნაკადულების ნაპირებზე.

მთის ეკოსისტემები

მთიანი რელიეფი უზრუნველყოფს ჰაბიტატების მრავალფეროვან სპექტრს, სადაც დიდი რაოდენობით ცხოველები და მცენარეები გვხვდება. სიმაღლეზე, როგორც წესი, ჭარბობს მკაცრი კლიმატური პირობები, რომლებშიც მხოლოდ ალპური მცენარეები გადარჩებიან. ცხოველებს, რომლებიც მთებში ცხოვრობენ, აქვთ სქელი ქურთუკები სიცივისგან დასაცავად. ქვედა ფერდობები ჩვეულებრივ დაფარულია წიწვოვანი ტყეებით.

წყლის ეკოსისტემები

წყლის ეკოსისტემა - ეკოსისტემა, რომელიც მდებარეობს წყლის გარემოში (მაგალითად, მდინარეები, ტბები, ზღვები და ოკეანეები). იგი მოიცავს წყლის ფლორას, ფაუნას და წყლის თვისებებს და იყოფა ორ ტიპად: საზღვაო და მტკნარი წყლის ეკოლოგიურ სისტემებად.

საზღვაო ეკოსისტემები

ისინი ყველაზე დიდი ეკოსისტემებია, რომლებიც მოიცავს დედამიწის ზედაპირის დაახლოებით 71%-ს და შეიცავს პლანეტის წყლის 97%-ს. ზღვის წყალი შეიცავს დიდი რაოდენობით გახსნილ მინერალებს და მარილებს. საზღვაო ეკოლოგიური სისტემა იყოფა:

• ოკეანეური (ოკეანის შედარებით ზედაპირული ნაწილი, რომელიც მდებარეობს კონტინენტის შელფზე);
• პროფუნდალური ზონა (ღრმა ზღვის ზონა, რომელსაც მზის შუქი არ შეაღწევს);
• ბენტალის რეგიონი (ქვესკნელის ორგანიზმებით დასახლებული ტერიტორია);
• მოქცევათაშორისი ზონა (ადგილი დაბალ და მაღალ მოქცევებს შორის);
• ესტუარები;
• მარჯნის რიფები;
• მარილიანი ჭაობები;
• ჰიდროთერმული ხვრელები, სადაც ქიმიოსინთეზატორები ქმნიან საკვების მარაგს.

საზღვაო ეკოსისტემებში ცხოვრობს ორგანიზმების მრავალი სახეობა, კერძოდ: ყავისფერი წყალმცენარეები, მარჯნები, კეფალოპოდები, ექინოდერმები, დინოფლაგელატები, ზვიგენები და ა.შ.

მტკნარი წყლის ეკოსისტემები

საზღვაო ეკოსისტემებისგან განსხვავებით, მტკნარი წყლის ეკოსისტემები მოიცავს დედამიწის ზედაპირის მხოლოდ 0,8%-ს და შეიცავს მსოფლიო წყლის მთლიანი რეზერვების 0,009%-ს. მტკნარი წყლის ეკოსისტემების სამი ძირითადი ტიპი არსებობს:

• მაინც: წყლები, სადაც დინება არ არის, როგორიცაა საცურაო აუზები, ტბები ან აუზები.
• მიედინება: სწრაფად მოძრავი წყლები, როგორიცაა ნაკადულები და მდინარეები.
• ჭაობები: ადგილები, სადაც ნიადაგი მუდმივად ან პერიოდულად იტბორება.

მტკნარი წყლის ეკოსისტემებში ბინადრობს ქვეწარმავლები, ამფიბიები და მსოფლიოს თევზის სახეობების დაახლოებით 41%. სწრაფად მოძრავი წყლები, როგორც წესი, შეიცავს გახსნილი ჟანგბადის უფრო მაღალ კონცენტრაციას, რითაც ხელს უწყობს უფრო დიდ ბიომრავალფეროვნებას, ვიდრე აუზების ან ტბების უმოქმედო წყლები.

ეკოსისტემის სტრუქტურა, კომპონენტები და ფაქტორები

ეკოსისტემა განისაზღვრება, როგორც ბუნებრივი ფუნქციური ეკოლოგიური ერთეული, რომელიც შედგება ცოცხალი ორგანიზმებისგან (ბიოცენოზი) და მათი უსულო გარემოსგან (აბიოტური ან ფიზიკოქიმიური), რომლებიც ურთიერთქმედებენ ერთმანეთთან და ქმნიან სტაბილურ სისტემას. ტბა, ტბა, უდაბნო, საძოვრები, მდელოები, ტყეები და ა.შ. არის ეკოსისტემების საერთო მაგალითები.

თითოეული ეკოსისტემა შედგება აბიოტური და ბიოტური კომპონენტებისგან:

ეკოსისტემის სტრუქტურა

აბიოტური კომპონენტები

აბიოტური კომპონენტები არის სიცოცხლის ან ფიზიკური გარემოს ურთიერთდაკავშირებული ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენენ ცოცხალი ორგანიზმების სტრუქტურაზე, განაწილებაზე, ქცევასა და ურთიერთქმედებებზე.

აბიოტური კომპონენტები ძირითადად წარმოდგენილია ორი ტიპით:

• კლიმატური ფაქტორები, რომელშიც შედის წვიმა, ტემპერატურა, სინათლე, ქარი, ტენიანობა და ა.შ.
• ედაფიური ფაქტორები, მათ შორის ნიადაგის მჟავიანობა, ტოპოგრაფია, მინერალიზაცია და ა.შ.

აბიოტური კომპონენტების მნიშვნელობა

ატმოსფერო უზრუნველყოფს ცოცხალ ორგანიზმებს ნახშირორჟანგით (ფოტოსინთეზისთვის) და ჟანგბადით (სუნთქვისთვის). აორთქლების და ტრანსპირაციის პროცესები ხდება ატმოსფეროსა და დედამიწის ზედაპირს შორის.

მზის გამოსხივება ათბობს ატმოსფეროს და აორთქლდება წყალი. სინათლე ასევე აუცილებელია ფოტოსინთეზისთვის. აძლევს მცენარეებს ენერგიით ზრდისა და მეტაბოლიზმისთვის, ასევე ორგანულ პროდუქტებს სიცოცხლის სხვა ფორმების გამოსაკვებად.

ცოცხალი ქსოვილის უმეტესობა შედგება წყლის მაღალი პროცენტული შემცველობისგან, 90%-მდე ან მეტი. რამდენიმე უჯრედს შეუძლია გადარჩენა, თუ წყლის შემცველობა 10%-ზე დაბლა დაეცემა და უმეტესობა იღუპება, როდესაც წყლის შემცველობა 30-50%-ზე ნაკლებია.

წყალი არის საშუალება, რომლის მეშვეობითაც მინერალური საკვები პროდუქტები შედის მცენარეებში. ასევე აუცილებელია ფოტოსინთეზისთვის. მცენარეები და ცხოველები იღებენ წყალს დედამიწის ზედაპირიდან და ნიადაგიდან. წყლის ძირითადი წყარო ნალექია.

ბიოტიკური კომპონენტები

ცოცხალი არსებები, მათ შორის მცენარეები, ცხოველები და მიკროორგანიზმები (ბაქტერიები და სოკოები), რომლებიც იმყოფება ეკოსისტემაში, ბიოტური კომპონენტებია.

ეკოლოგიურ სისტემაში მათი როლიდან გამომდინარე, ბიოტიკური კომპონენტები შეიძლება დაიყოს სამ ძირითად ჯგუფად:

• პროდიუსერებიორგანული ნივთიერებების წარმოება არაორგანულიდან მზის ენერგიის გამოყენებით;
• მომხმარებლებიიკვებება მწარმოებლების მიერ წარმოებული მზა ორგანული ნივთიერებებით (ბალახოსმჭამელები, მტაცებლები და სხვ.);
• დამშლელები.ბაქტერიები და სოკოები, რომლებიც ანადგურებენ მწარმოებელთა (მცენარეთა) და მომხმარებელთა (ცხოველთა) მკვდარ ორგანულ ნაერთებს კვებისათვის და გარემოში ათავისუფლებენ მარტივ ნივთიერებებს (არაორგანულ და ორგანულ), რომლებიც წარმოიქმნება მათი მეტაბოლიზმის ქვეპროდუქტებად.

ეს მარტივი ნივთიერებები არაერთხელ წარმოიქმნება ციკლური მეტაბოლიზმის მეშვეობით ბიოტურ საზოგადოებასა და ეკოსისტემის აბიოტურ გარემოს შორის.

ეკოსისტემის დონეები

ეკოსისტემის დონის გასაგებად, განიხილეთ შემდეგი ფიგურა:

ეკოსისტემის დონის დიაგრამა

Ინდივიდუალური

ინდივიდი არის ნებისმიერი ცოცხალი არსება ან ორგანიზმი. ცალკეული პირები არ მრავლდებიან სხვა ჯგუფების ინდივიდებთან. ცხოველები, მცენარეებისგან განსხვავებით, ჩვეულებრივ კლასიფიცირდება ამ კონცეფციის მიხედვით, რადგან ფლორის ზოგიერთ წევრს შეუძლია სხვა სახეობებთან შეჯვარება.

ზემოთ მოცემულ დიაგრამაზე ხედავთ, რომ ოქროს თევზი ურთიერთქმედებს გარემოსთან და მრავლდება ექსკლუზიურად საკუთარი სახეობის წარმომადგენლებთან.

მოსახლეობა

პოპულაცია არის მოცემული სახეობის ინდივიდების ჯგუფი, რომლებიც ცხოვრობენ კონკრეტულ გეოგრაფიულ არეალში მოცემულ დროს. (მაგალითი იქნება ოქროს თევზი და მისი სახეობები). გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ პოპულაციაში შედის ერთი და იგივე სახეობის ინდივიდები, რომლებსაც შეიძლება ჰქონდეთ სხვადასხვა გენეტიკური განსხვავებები, როგორიცაა ქურთუკი/თვალი/კანის ფერი და სხეულის ზომა.

საზოგადოება

საზოგადოება მოიცავს ყველა ცოცხალ ორგანიზმს გარკვეულ ტერიტორიაზე მოცემულ დროს. ის შეიძლება შეიცავდეს სხვადასხვა სახეობის ცოცხალი ორგანიზმების პოპულაციას. ზემოთ მოცემულ დიაგრამაში შენიშნეთ, როგორ თანაარსებობენ ოქროს თევზი, ორაგული, კიბორჩხალა და მედუზა კონკრეტულ გარემოში. დიდი საზოგადოება ჩვეულებრივ მოიცავს ბიომრავალფეროვნებას.

ეკოსისტემა

ეკოსისტემა მოიცავს ცოცხალ ორგანიზმთა საზოგადოებებს, რომლებიც ურთიერთქმედებენ მათ გარემოსთან. ამ დონეზე ცოცხალი ორგანიზმები დამოკიდებულნი არიან სხვა აბიოტურ ფაქტორებზე, როგორიცაა ქანები, წყალი, ჰაერი და ტემპერატურა.

ბიომი

მარტივი სიტყვებით, ეს არის ეკოსისტემების კრებული, რომლებსაც აქვთ მსგავსი მახასიათებლები გარემოსთან ადაპტირებული აბიოტური ფაქტორებით.

ბიოსფერო

როდესაც განვიხილავთ სხვადასხვა ბიომებს, რომელთაგან თითოეული მეორეში მიდის, იქმნება ადამიანების, ცხოველებისა და მცენარეების უზარმაზარი საზოგადოება, რომლებიც ცხოვრობენ გარკვეულ ჰაბიტატებში. არის დედამიწაზე არსებული ყველა ეკოსისტემის მთლიანობა.

კვების ჯაჭვი და ენერგია ეკოსისტემაში

ყველა ცოცხალმა არსებამ უნდა ჭამოს, რათა მოიპოვოს ენერგიის ზრდა, გადაადგილება და გამრავლება. მაგრამ რას ჭამენ ეს ცოცხალი ორგანიზმები? მცენარეები ენერგიას მზისგან იღებენ, ზოგი ცხოველი ჭამს მცენარეებს, ზოგი კი ცხოველებს. ამ კვების ურთიერთობას ეკოსისტემაში ეწოდება კვების ჯაჭვი. კვების ჯაჭვები, როგორც წესი, წარმოადგენს თანმიმდევრობას, თუ ვინ ვის ჭამს ბიოლოგიურ საზოგადოებაში.

ქვემოთ მოცემულია რამდენიმე ცოცხალი ორგანიზმი, რომელიც შეიძლება მოხვდეს კვებით ჯაჭვში:

კვების ჯაჭვის დიაგრამა

კვებითი ჯაჭვი არ არის იგივე რაც. ტროფიკული ქსელი არის მრავალი კვების ჯაჭვის კოლექცია და წარმოადგენს კომპლექსურ სტრუქტურას.

ენერგიის გადაცემა

ენერგია გადადის კვებითი ჯაჭვების მეშვეობით ერთი დონიდან მეორეზე. ენერგიის ნაწილი გამოიყენება ზრდის, რეპროდუქციის, მოძრაობისა და სხვა საჭიროებებისთვის და არ არის ხელმისაწვდომი შემდეგი დონისთვის.

მოკლე კვების ჯაჭვები უფრო მეტ ენერგიას ინახავს, ​​ვიდრე გრძელი. დახარჯული ენერგია შეიწოვება გარემოს მიერ.

მათი სტრუქტურითა და მოქმედების პრინციპით ბუნებრივი ეკოსისტემები ღია სისტემებია. მათი ფუნქციონირების განუყოფელი პირობაა სხვადასხვა სახის ენერგიისა და რესურსების გაცემის და მიღების შესაძლებლობა. ამ მარადიული ციკლის გარეშე დედამიწა ადრე თუ გვიან ამოწურული იქნებოდა. გარდა ამისა, ეკოსისტემად ითვლება მხოლოდ სისტემა, რომელსაც შეუძლია არსებობდეს გარე ჩარევის გარეშე. ის აწარმოებს ყველაფერს, რაც საჭიროა საკუთარი თავის ფუნქციონირებისთვის. ნებისმიერ მოცემულ ეკოსისტემაში ნივთიერებების უწყვეტი ნაკადის შესანარჩუნებლად, ცოცხალი ორგანიზმების ფუნქციურად განსხვავებული ჯგუფები უნდა იყოს წარმოდგენილი.

ოკუპირებული ტერიტორიის სიდიდის, ასევე ციკლში ჩართული ცოცხალი და უსულო ბუნების ელემენტების რაოდენობის მიხედვით გამოირჩევა ოთხი ტიპის სისტემები. ბოლოში არის მიკროეკოსისტემა, რომლის უმარტივესი მაგალითია ადამიანის სისხლის ან წყლის წვეთი მდინარიდან. შემდეგი მოდის მეზოეკოსისტემები. ამ კატეგორიაში შედის ტბის, წყალსაცავის, პრერიის, სტეპის ან, მაგალითად, ტყის ეკოსისტემა. მესამე ადგილზეა მაკროეკოსისტემები, რომლებიც წარმოადგენენ მთელ კონტინენტებს და ოკეანეებს. ხოლო უდიდეს ეკოსისტემად ითვლება თავად პლანეტა დედამიწა, უფრო სწორედ, მასზე არსებული მთელი სიცოცხლე. ამ სისტემას გლობალური ეწოდება.

ეკოსისტემის სტრუქტურა

ტბაში ენერგიის ძირითადი წყარო მზის შუქია. როდესაც სხივები გადის წყლის სვეტში, ენერგიის უმეტესი ნაწილი შეიწოვება პლანქტონის მიერ, რომელიც შემდეგ გამოიყენება ფოტოსინთეზისთვის. დარჩენილი შუქი თანდათანობით შეიწოვება თავად წყლის მიერ. აქედან გამომდინარე, განათება ზედა დონეზე ყოველთვის მაღალია და მცირდება ქვემოდან უფრო ახლოს. ნებისმიერ საკმარისად დიდ ტბის ეკოსისტემას აქვს ე.წ. კომპენსაციის დონე. ეს არის სიღრმე, რომელზედაც აღწევს მცენარეებისთვის საჭირო სინათლის მინიმალური რაოდენობა. ფოტოსინთეზი ასეთ მცენარეებში ნელდება სხვა მაჩვენებლების დასაბალანსებლად - სუნთქვა და საკვების მოხმარება.

კომპენსაციის დონის მდებარეობა პირდაპირ დამოკიდებულია წყლის თვისებებზე, მის სისუფთავესა და გამჭვირვალობაზე. ეს არის ერთგვარი პირობითი გამყოფი ხაზი. მის ზემოთ მცენარეები გამოიმუშავებენ ჭარბ ჟანგბადს, რომელსაც შემდეგ იყენებენ სხვა ცოცხალი ორგანიზმები. და გამყოფი ხაზის ქვემოთ, ჟანგბადი, პირიქით, ძალიან ცოტაა. მისი ძირითადი ნაწილი სიღრმეში მოდის წყლის სხვა, ზედა ფენებიდან. ამრიგად, მხოლოდ ის ცოცხალი ორგანიზმები ცხოვრობენ კომპენსაციის დონის ქვემოთ, რომლებსაც შეუძლიათ გადარჩენა ჟანგბადის მინიმალური რაოდენობით.

მოსახლეობის საერთო განაწილება

აშკარაა, რომ ზედა დონეებზე ტბის ეკოსისტემა დასახლებულია სახეობების გაცილებით დიდი მრავალფეროვნებით, ვიდრე ქვედა ზონაში. ეს ფაქტი განპირობებულია უფრო ხელსაყრელი საცხოვრებელი პირობებით, არაღრმა წყლის ადგილებში საკვების, სითბოს და ჟანგბადის რაოდენობით. იქ უხვად ცხოვრობენ დაფესვიანებული შროშანები, ლერწამი, ლერწამი და ისრისპირები.

ისინი, თავის მხრივ, თავშესაფარს ემსახურებიან მწერებისა და ფეხსახსრიანების, ჭიების, მოლუსკებისა და თათები. ბევრი სახეობის თევზი აქ ასევე პოულობს საკვებს. ყველაზე პატარა ფეხსახსრიანები, რომელთა არსებობას დიდი რაოდენობით შუქი სჭირდება, ზედაპირთან ახლოს ცხოვრობენ. აქ ასევე იზრდება თავისუფლად მცურავი იხვის ბალახი.

მის ქვედა დონეზე, ტბის ეკოსისტემა ხდება ჰაბიტატი სხვადასხვა სახის დამშლელისთვის, რომლებიც იკვებებიან ცხოველებისა და მცენარეების მკვდარი ნაშთებით. აქ ასევე არის მრავალი მტაცებელი თევზის სახეობა, როგორიცაა პიკი და ქორჭილა და ზოგიერთი უხერხემლო ორგანიზმი. ეს სახეობები ან იკვებებიან წყლის ზედა ფენებიდან ჩამოვარდნილი მკვდარი არსებებით, ან ნადირობენ ერთმანეთზე.

დაბინძურების გავლენა ტბის ეკოსისტემებზე

ასეთი სისტემებისთვის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ბუნებრივი ელემენტია ფოსფორი. ამ ნივთიერების საერთო კონცენტრაცია ტბის წყალში დამოკიდებულია მის რაოდენობაზე, მაგრამ ადამიანის საქმიანობა იწვევს კონცენტრაციის მნიშვნელოვან ზრდას. ძირითადი მიზეზებია ტბაში მოხვედრილი სასუქების ჭარბი მოხმარება, რომლებიც შემდეგ წვიმისა და მიწისქვეშა ნაკადების შედეგად ირეცხება. ეს ყველაფერი ეკოსისტემაში ფოსფორის უჩვეულო რაოდენობას შეჰყავს.

შედეგად, კარგად მოქმედი სისტემის სტრუქტურა და პროდუქტიულობა ირღვევა: პლანქტონის რაოდენობა სწრაფად იწყებს ზრდას, საიდანაც წყალი იძენს მოღრუბლულ მომწვანო ელფერს. ტბა იწყებს "აყვავებას", მაგრამ ეს მხოლოდ პირველი ეტაპია. შემდეგ ის ბინძურდება საკვები ნივთიერებებით, წყლები ნაკლებად გაჯერებულია ჟანგბადით და მზის შუქით (პლანქტონი დიდი რაოდენობით შთანთქავს იმას, რაც სხვა მაცხოვრებლებს უნდა მიეღოთ). ეს უკანასკნელი არღვევს დამშლელების აქტივობას, რის შედეგადაც წყალი ივსება ნელ-ნელა გახრწნილი ნარჩენებით. ბოლო ეტაპზე მცენარეები იწყებენ ტოქსინების გამომუშავებას, რაც იწვევს თევზის მასიურ სიკვდილს.

დაბინძურების კიდევ ერთი სახეობა, რის გამოც ტბის ეკოსისტემა მნიშვნელოვნად ზარალდება, არის თერმული დაბინძურება. ერთი შეხედვით სერიოზულად არ ჩანს: წყალში ქიმიურ ნივთიერებებს არ ამატებს. მაგრამ სისტემის ნორმალური ფუნქციონირება დამოკიდებულია არა მხოლოდ საშუალების შემადგენლობაზე, არამედ ტემპერატურაზეც. მისმა ზრდამ ასევე შეიძლება გამოიწვიოს მცენარის ზრდის პროვოცირება, რაც იწვევს ნელ, მაგრამ უდავო ფატალურ რეაქციას. გარდა ამისა, თევზის და უხერხემლოების გარკვეული სახეობები ადაპტირებულია სიცოცხლისთვის ტემპერატურის ვიწრო საზღვრებში. ტემპერატურის მატება ან შემცირება ამ შემთხვევაში ანელებს ორგანიზმების ზრდას ან კლავს მათ.

ამ ტიპის დაბინძურება ხდება ადამიანის სამრეწველო საქმიანობის შედეგად. მაგალითად, ის, რომელიც იყენებს ტბის წყალს ქარხნებისა და ელექტროსადგურების ტურბინების გასაგრილებლად.